El IES José Luis Castillo-Puche tiene la Acreditación Erasmus + para Educación Escolar 2021-2027.
Durante estos años, trabajaremos para la internacionalización del centro, el plurilingüismo, la mejora de las competencias digitales, la atención a la diversidad, la inclusión y la sostenibilidad del medio ambiente.
El compromiso del IES José Luis Castillo-Puche con la
internacionalización y la mejora continua del claustro sigue dando sus frutos.
En el marco de nuestra Acreditación Erasmus+ de Educación Escolar, el
profesor Fernando Sancho asistió al curso de formación estructurado "Basic
English for European Projects".
La movilidad se celebró del 27 de julio al 1 de agosto de 2026 en la
vibrante ciudad de Dublín (Irlanda).
Objetivos de la formación
El curso estuvo diseñado con el fin de potenciar el desarrollo lingüístico
y metodológico para proyectos educativos internacionales. Entre las metas
principales destacan:
Desarrollar
las cuatro destrezas lingüísticas (listening, speaking, reading,
writing) aplicadas a proyectos europeos.
Adquirir
soltura en el uso de herramientas oficiales como la European School
Education Platform (ESEP) y las plataformas eTwinning Live y TwinSpace.
Diseñar
actividades de proyectos internacionales y dominar herramientas digitales
sencillas para fomentar la competencia lingüística.
Comunicarse
eficazmente en entornos educativos de trabajo en equipo internacional.
Además del aprendizaje académico, la estancia en Dublín permitió descubrir
el riquísimo patrimonio histórico, literario y social de la capital irlandesa.
Desde la tradición literaria vinculada a autores como James Joyce u Oscar
Wilde, hasta joyas históricas como Trinity College, el Castillo de Dublín, la
prisión de Kilmainham Gaol o el ambientado barrio de Temple Bar, la experiencia
ha aportado una profunda perspectiva intercultural.
¡Seguimos sumando experiencias e impulsando la dimensión europea en las
aulas del IES José Luis Castillo-Puche!
En el marco de nuestra Acreditación Erasmus+ de Educación Escolar,
el IES José Luis Castillo-Puche vivió una semana inolvidable del 11
al 18 de marzo de 2026 al recibir a la delegación de alumnos y profesores
del centro
socio de Kamenz (Alemania). Tras el viaje que nuestros
estudiantes de 2º de ESO realizaron a tierras sajonas, nos tocó ejercer
de anfitriones y devolver la calurosa acogida.
La estancia combinó el trabajo académico con una inmersión cultural y
social completa:
Inmersión
escolar y talleres del proyecto: durante
las jornadas en el instituto, el alumnado trabajó en dinámicas
colaborativas dentro del aula Ateca, profundizando en la temática de “Identidad
común europea” mediante la presentación de los resultados de un estudio intergeneracional
de ambos países, un taller de flamenco y entrevistas en la radio escolar.
Descubrimiento
del entorno y patrimonio: el grupo
conoció la historia y cultura local y regional a través de una gymkana
fotográfica por Yecla, una recepción oficial en el Ayuntamiento y
excursiones culturales a destinos emblemáticos como Cartagena.
Convivencia
e intercambio cultural: el
verdadero motor del proyecto fue la convivencia diaria en los hogares de
las familias yeclanas, reforzada con momentos compartidos como el almuerzo
tradicional de bienvenida y la emotiva fiesta de clausura donde
disfrutamos de una cena con productos típicos de la gastronomía yeclana.
Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a todas las familias
de 2º de ESO por su impecable hospitalidad, así como al profesorado implicado.
¡Seguimos tejiendo lazos europeos y enriqueciendo el aprendizaje de nuestra
comunidad educativa!
Estamos, una vez más, de ENHORABUENA, ya que el SEPIE ha seleccionado nuestro proyecto de Acreditación Erasmus + en Educación Escolar como de BUENAS PRÁCTICAS.
Desde la Consejería de Educación y Formación Profesional de la Región de Murcia han enviado este correo a todos los centros para felicitarnos:
Estimados/as compañeros/as:
Desde el
Servicio de Programas Educativos queremos informaros de que la Agencia Nacional
SEPIE ha publicado en su sección web dos ejemplos de buenas prácticas de
proyectos Erasmus+ correspondientes a centros educativos de nuestra Comunidad
Autónoma: el IES José Luis Castillo-Puche, de Yecla (Murcia), y el CEA
Bajo Guadalentín, de Alhama de Murcia (Región de Murcia).
Como sabéis,
la Plataforma de Resultados Erasmus+ —E+PRP— es la principal herramienta de
transparencia y difusión del programa Erasmus+ de la Unión Europea. Esta base
de datos recoge descripciones de todos los proyectos financiados en el marco
del Programa —KA1 y KA2— en los ámbitos de la educación y la formación, la
juventud y el deporte, incluyendo información de contacto de las organizaciones
participantes, así como los resultados y productos de los proyectos
finalizados, con enlaces a sus sitios web.
Asimismo, la
Plataforma destaca buenas prácticas e historias de éxito, es decir, proyectos
que han obtenido resultados excepcionales por su pertinencia, potencial de
comunicación, impacto y/o diseño. En este sentido, desde la Agencia Nacional
SEPIE se seleccionan ejemplos destacados de buenas prácticas que hacen
referencia a proyectos gestionados con excelentes resultados, y que se difunden
a través de sus redes sociales y página web.
En los siguientes enlaces podéis conocer los dos
ejemplos de buenas prácticas:
En él
encontraréis una selección de ejemplos destacados relacionados con temáticas de
especial actualidad, como la inclusión, la digitalización, la participación
democrática y la sostenibilidad, prioridades del programa Erasmus+ 2021-2027.
Y por fin ha llegado el vídeo que estábamos todos esperando.
Preparen ustedes las palomitas y siéntense a ver lo bien que lo hemos pasado este curso durante nuestras movilidades Erasmus + en Acreditación de Educación Escolar.
Un año más, nuestra Coordinadora Erasmus +, Begoña Castillo, ha presentado nuestro trabajo en el acto de la Okupa, en el Teatro Concha Segura.
A continuación, podéis leer su discurso de este año y también ver el vídeo del acto. La parte Erasmus está a partir del minuto 55. ¡Esperamos que os guste!
Queridos lectores de la
revista Okupa:
El Equipo Erasmus del
Castillo-Puche está de enhorabuena, ya que el SEPIE, la agencia española de
Erasmus, ha otorgado a nuestro proyecto el galardón de “Buenas Prácticas”, que
indica que somos excelentes en la ejecución de nuestros objetivos del Plan Erasmus
y, por tanto, referentes para los demás centros participantes. Y estamos muy
contentos.
Además, en la visita de
los socios checos en mayo de 2025, durante su excursión a Murcia, se
encontraron con la reina Dña. Leticia, y tuvieron ocasión de charlar con ella
sobre el proyecto.
Como podéis ver, cada año
se hace más difícil superarse. Pero el Equipo Erasmus del Castillo-Puche sigue
trabajando cada día en busca de la mejora continua.
Este año la
presentación de nuestra Okupa coincide felizmente con la celebración del Día
Internacional del Libro.
Y qué mejor forma de
abrir la sección Erasmus de Educación Escolar, que dando la palabra a una de
mis escritoras favoritas, Maggie O’Farrel, reproduciendo un fragmento de su
obra Sigo aquí, en el que habla de lo que siente al viajar, de la
zozobra y la ilusión que la embargan cuando empieza a pensar en su siguiente
aventura, y sobre cómo se despertó esa pasión suya, que la ha acompañado toda
la vida, con su primer viaje escolar.
Dice así:
Recuerdo que, cuando me leyeron
Alicia en el país de las maravillas y Alicia, suspirando, dice: “¡Ah, cuánto me
gustaría escaparme de los días normales! ¡Quiero dar rienda suelta a mi
imaginación!”, levanté la cabeza de la almohada pensando, sí, sí, eso es
exactamente.
El viaje escolar me demostró que era
posible calmar este anhelo, saciarlo. Lo único que tenía que hacer era viajar.
Después de recorrer todo el
Mediterráneo en 1869, Mark Twain dijo que viajar era
“fatal para los prejuicios, la
intolerancia y la estrechez mental”.
Hace muchos años que
los neurocientíficos intentan localizar qué es lo que nos altera de los viajes,
la forma en que afecta a los cambios mentales.
Si operan sólo por
hábito, las vías nerviosas se llegan a anquilosar, se hacen automáticas. Son
muy sensibles a los cambios, a las novedades.
Conocer cosas
nuevas, sonidos, lenguas, sabores, olores, estimula la formación de nuevas
sinapsis en el cerebro, rutas distintas, circuitos nerviosos diferentes, que
aumentan la plasticidad neuronal.
El profesor Adam
Galinksy, psicólogo social estadounidense que ha estudiado la relación entre la
creatividad y los viajes, dice: “Las experiencias en el extranjero aumentan
tanto la flexibilidad cognitiva como la profundidad y la capacidad de
integración del pensamiento, la habilidad para establecer conexiones profundas
entre formas dispares”.
Lo supe
instintivamente a los diecisiete años. Esa corriente incontestable de
novedades, el estímulo de un territorio ignoto, la sobrecarga de lo
desconocido, todas las sinapsis disparando, conectando, enviando señales,
abriendo vías nuevas.
Nunca olvidaré aquel
trayecto entre el aeropuerto y el centro de Roma, la primera impresión de la
ciudad. Y nunca perderé la emoción que suscita el viaje.
Sigo deseando el
impacto físico y mental de estar en un sitio nuevo, de bajar las escalerillas
de un avión y encontrarme con otro clima, caras diferentes, lenguas distintas.
Es lo único, aparte
de escribir, que satisface y alivia mi omnipresente y movedizo desasosiego.
Necesito cambios
desesperadamente, busco novedades sin descanso, siempre, en cualquier lugar en
el que las pueda encontrar.
Desde aquel viaje
escolar he viajado todo lo que he podido, siempre que me lo han permitido el
tiempo y el dinero.
Qué impactante la
visión de esta autora, ¿verdad?
Tras quince años
coordinando los programas europeos en el IES José Luis Castillo-Puche, en los
que hemos viajado por casi toda Europa, no puedo más que rendirme a sus
palabras.
Gracias a todos por acompañarnos en este acto, tan importante para la
comunidad educativa de nuestro instituto.
Aprendizaje sin fronteras: Nuestra experiencia de Job
Shadowing en Merano con Erasmus+
El IES José Luis Castillo-Puche de Yecla sigue apostando
firmemente por la internacionalización de las aulas y la mejora continua de su
equipo docente. En el marco de nuestra Acreditación Erasmus+ de Educación
Escolar, dos profesoras del departamento de Inglés hemos tenido la
oportunidad de realizar una movilidad de job shadowing (observación de
buenas prácticas) durante una semana del mes de marzo de 2026 en la hermosa
ciudad de Merano, situada en la provincia de Bolzano (Tirol del Sur, Italia).
1.Un
entorno multicultural único para el aprendizaje
Merano no es una localización cualquiera. Al encontrarse en
una región bilingüe de Italia con un arraigado trasfondo cultural germánico y
de habla italiana, sus centros educativos ofrecen un escenario idóneo para
analizar el multilingüismo en la práctica diaria.
Durante cinco intensas jornadas, pudimos integrarnos de
lleno en la vida del instituto de acogida, acompañando al profesorado local en
sus clases diarias y participando activamente en la dinámica escolar.
2.Claves
y aprendizajes de la estancia
Nuestra agenda de trabajo estuvo enfocada en varios pilares
metodológicos estratégicos para nuestro centro:
Enfoque
CLIL y metodologías activas: Observamos de primera mano la aplicación
de la enseñanza integrada de contenidos y lenguas extranjeras (CLIL),
analizando cómo el alumnado desarrolla la competencia lingüística de forma
natural a través de materias no lingüísticas.
Uso
e integración de herramientas digitales: Analizamos el uso que hacen
de las plataformas digitales y recursos tecnológicos en el aula para
fomentar la autonomía del estudiante y la atención a la diversidad.
Gestión
de aula y clima escolar: Compartimos impresiones sobre estrategias
para fomentar un ambiente de aula participativo, inclusivo y motivador,
además de conocer la organización interna y los proyectos de innovación
del centro de acogida.
3.De
Merano a Yecla: Impacto en nuestras aulas
El verdadero valor de una movilidad Erasmus+ radica en lo
que se trae de vuelta. Tras esta semana de observación y colaboración
profesional, regresamos al IES José Luis Castillo-Puche con una maleta cargada
de nuevas ideas, recursos metodológicos y contactos internacionales.
¡Seguimos construyendo Europa desde el IES José Luis
Castillo-Puche!
Remedios Rubio y Caridad Torres, profesoras de Inglés.
En medio de un invierno ventoso,
húmedo y oscuro, la semana del 23 al 27 de febrero fue un paréntesis totalmente
primaveral. El cielo estaba azul intenso, el sol radiante y había una
luminosidad brillante. Fue un regalo para nuestros amigos suecos, que el año
anterior cuando vinieron se pasó la semana entera lloviendo y tuvimos que
reagendar casi todas las actividades programadas.
Muchas veces, cuando visitamos
otros centros europeos nos quedamos impresionados por las cosas que vemos allí,
sus instalaciones o las asignaturas diferentes que tienen, algunas tan
divertidas como cocina, tejer o bricolaje. Pero solemos olvidar que no podemos
dar por sentado lo que tenemos en nuestro instituto. Cada vez que nos visita
una delegación Erasmus de cualquier país, se quedan muy sorprendidos por todo
lo que encuentran aquí. Y lo que hacemos en el Equipo Erasmus es precisamente
conocer nuestras fortalezas y utilizarlas para preparar nuestra semana de
acogida por todo lo alto.
Programamos entrevistas en la
radio y un taller de flamenco (gracias, Sandra); actividades en el pabellón
deportivo y en el rocódromo (gracias Sara y alumnos del TSEAS); organizamos
almuerzos con toña y chocolate con churros; solicitamos al Ayuntamiento una
recepción oficial y que nos presten el Bioclimático para algunos talleres
(gracias, gracias); planteamos alguna sesión de trabajo en el aula ATECA y en
nuestra acogedora biblioteca; pedimos visitar el Museo Mariano y el MAYE
(gracias Elizabeth, gracias Julio); una visita al CETEM (gracias de nuevo); el
Equipo Directivo nos apoya en todo (si no, sería totalmente imposible, gracias)…y
todo el Equipo Erasmus se vuelca en hacer sentir a nuestros invitados mejor que
en casa. Y claro, se enamoran de Yecla.
Y luego está la calidad humana de
nuestros alumnos y de las familias de acogida, que siempre dejan el listón tan
alto que parece imposible subirlo aún más, pero sí, en cada nueva acogida se
siguen superando. GRACIAS con mayúsculas también para ellos.
Pero, ¿de qué trata este proyecto
dirigido a los alumnos de 4ºESO? Pues de aprender a gestionar la moda de una
manera sostenible, evitando el consumo compulsivo de “fast fashion” y
potenciando hábitos de consumo responsables y la ciudadanía activa.
Hemos visto documentales sobre el
tema y debatido sobre posibles soluciones. Los alumnos de ambos países han
realizado una investigación intergeneracional sobre los hábitos de consumo de
sus padres y abuelos, y han preparado presentaciones haciendo una comparativa
de las tres generaciones en ambos países. Y han grabado vídeos de anuncios para
tv promocionando los aprendizajes adquiridos en este proyecto, que, por cierto,
les han quedado increíbles.
Lo cierto es que estos socios son
fabulosos. Encarnan el espíritu Erasmus de apertura de mente y afán de
aprender. Son de esas personas a las que todo les viene bien, a las que todo
les gusta, que agradecen el tiempo, la dedicación y la energía que supone
preparar una semana de acogida tan excelente como las que preparamos en Yecla. Y
con ese talante, pues todo fluye.
Y el día que se van, todo son
lágrimas y abrazos, y promesas de volver a encontrarse, aquí o allí.
Y los profesores sentimos la
satisfacción del trabajo bien hecho porque todo ha salido fenomenal. Y también
esperamos haber cumplido nuestro objetivo final: sembrar en nuestros alumnos
semillas de multilingüismo, aprendizajes valiosos, vivencias memorables,
respeto a la diversidad, interés por seguir conociendo el patrimonio cultural
europeo, y que, todo eso, les aporte herramientas para su educación integral
como futuros ciudadanos de la Unión Europea.
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